Образование как социальный институт: структура, основные аспекты, функции
В развитии плановой экономики образование выступает как социальный институт. Он играет важную роль, повышает уровень грамотности людей и ускоряет экономические развитие общества.
Образование как социальный институт рассматривается при создании более эффективной системы передачи профессиональных знаний и умений. Под этим термином понимают единый процесс физического и духовного становления личности. Но какие у него есть особенности?
Основные аспекты
Рассматривая черты образования как социального института, выделяется сразу несколько аспектов. Главные из них:
- Передача культурных ценностей. Поступление нужного количества информации позволяет личности адаптироваться к изменчивой окружающей среды. С течением времени происходит развитие индивидуальности, в чем и помогает данный социальный институт.
- Экономический рост, модернизация социума и гибкой системы. Предусматривает включение образовательных учреждений, органов, которые выполняют регулятивные функции. Разрабатываются отдельные программы, государственные стандарты. Они связаны с работой всех ответвлений системы и их развитием.
- Сочетание нескольких процессоров, в которое входит воспитание, обучение, саморазвитие. Все это хорошо сказывается на формировании личности. Для достижения лучшего результата предусматривается вовлечение в процесс обучения не только студентов, но и преподавателей. Это связано с тем, что все люди учитывают происходящие изменения в своей сфере.
- Рассмотрение получения знаний и опыта с двух точек зрения. Первая касается результата, который достигается согласно установленным государственным стандартам. Вторая связана со взглядами индивида, закончившего обучение. Полученный опыт позволяет ему ощущать себя конкурентом наравне с другими участниками, который получали знания вместе.
При подробном рассмотрении каждого аспекта открываются функции образования как социального института.
Две интерпретации смысла
Специалисты из социологии рассматривают две трактовки смысла образования как социального института. Первая касается объяснений путей к получению знаний, навыков. Они требуются на будущей работе. Эта интерпретация касается только того, как именно будет получена необходимая информация для дальнейшего развития личности.
Второе толкование подразумевает эффективное вовлечение человека в культуру. Она рассматривается с обучением как единое целое. В этой трактовке не исключается необходимость в предварительной подготовке специалистов, но ее суть заключается в разностороннем развитии, культивировании духовной добродетели.
При рассмотрении обеих интерпретаций учитываются функции получения знаний. Они следующие:
- экономическая;
- социальная;
- культурная.
Образование считается важным институтом общества. Оно выполняет все эти специфические функции.
Функциональный набор
Каждый человек сталкивается с системой социального института знаний. Ее значение многопланового характера отражается на каждом аспекте жизни.
| Саморазвитие | Личность ребенка формируется в момент общения с другими людьми. Этот процесс приводит к образованию определенной модели поведения. Она отразится на характере, умениях. |
| Методы управления обществом | Для обучения молодых поколений создаются специальные образовательные учреждения различной формы. Педагоги обладают определенными навыками, умениями, которые передают ученикам. |
| Социализация людей в рамках сформированного общественного института | На момент обучения в различных учреждениях все люди получают необходимые знания о культуре и определении социума. Программа разрабатывается с учетом того, что юные члены общества не имеют должного количества знаний и навыков. На момент просвещения происходит укрепление социальных связей. |
| Статус и интегрирование | Многие черты человек получает в рамках школьной программы, на внеклассных встречах и при общении с учителями. Наиболее важными навыками считают командный, честность, мобильность и дисциплину. |
| Индивидуальность и мобильность | Система института образования предусматривает социальную и экономическую мобильность, если молодые люди проявляют способность к обучению. При высоком уровне подготовки любая личность переходит от одного статуса к другому. |
В социологии исследуют систему образования изнутри. Дошкольное образование появилось относительно недавно. Педагоги рекомендуют начинать развитие навыков еще до школьной скамьи. Это требуется для формирования приоритетов социальной и экономической сферы в новом индустриальном обществе, благоприятно сказывается на появлении новых рабочих мест.
Потребность в квалифицированных сотрудниках растет с каждым годом. Однако для работы нужны навыки и опыт.
В отдельную категорию относят детский сад. Он призван помогать семье в воспитании детей. При этом обеспечиваются благоприятные условия для общения со сверстниками.
Последующая ступень – посещение школы. Более высокая – профессиональная школа, представленная училищами и колледжем, вузами различного типа. Многочисленные исследования указывают на проблемы при переходе со школы к профессиональному обучению. Система последипломного образования развита меньше, так как многие выпускники меняют свою деятельность.
Образование – важная часть жизни человека на любом этапе развития. Поэтому в социологии этому моменту уделяется особое внимание. Постепенно сформировавшаяся структура системы образования меняется.
Образование – один из социальных институтов, играющий большую роль в современном обществе. Она менялась на протяжении истории человечества. Поэтому сформировалась целая система различных учреждений, призванных помочь человеку найти свое место в социуме. Обретенные навыки позволяют ему свободно ориентироваться в социальном пространстве.
А как считаете вы, какие функции образования как социального института наиболее важны? Напишите в комментариях. Сохраните материал в закладках, чтобы можно было к нему вернуться в любое время.
