Назывные предложения (номинативные): виды, структура и примеры
Назывные предложения в настоящем времени состоят из имени существительного или местоимения, числительного. Прошедшее время демонстрирует сказуемое рядом с подлежащим, например: «Вечер — был вечер». Односоставные конструкции из слов иначе называются номинативными.
Особенности, принцип строения
В средней общеобразовательной школе односоставные назывные предложения изучают после седьмого класса. Дети эмоционально воспринимают восклицательные частицы, приводя примеры из жизни:
- «Ну и характер!»;
- «Морозно!»;
- «Что за пухлые щечки!».
Подлежащее находится в именительном падеже, может иметь согласованное или несогласованное определение, обстоятельство:
- «Снежная зима»;
- «Скоро лето».
Подобные конструкции из слов относятся к двусоставным. Обстоятельство указывает на место, время. Между распространенным членом и подлежащим получается вставить сказуемое. Например: «Скоро наступит лето».
Назывные предложения имеют дополнительные грамматические значения.
Вопросы для сравнения | Конкретно-указательное | Эмоциональное |
Выражается с помощью частиц | Вот, вон… | Какой, вот так, ну и за что… |
Пример | Вот стул. Вон как! | Какой денек! Вот так дело! |
Назывные структуры русского языка отличаются краткостью, емкостью по содержанию. Отдельные элементы предоставляют полную картину о явлении, описывая обстановку, событие или погоду.
Основные разновидности
Учащиеся нередко путают назывные предложения с обращениями. Вторые сопровождаются пояснениями: «Костя! Беги к нам!», – звали друзья. Поэтому они чаще встречаются при диалогах.
Существует пять видов назывных конструкций:
- Бытийные. Утверждают наличие факта, подлежащее употребляется в именительном падеже. Пример: «Ночь», «Фонтан», «Яркий свет» и другие.
- Указательные. Основное их назначение состоит в указании местонахождения предмета. Сочетание с местоимением усиливает значение синтаксической конструкции. Например: «Вон лес», «Вот деревня», «Вон красивый мост» и т. п.
- Оценочно-бытийные. Их состав часто содержит частицы восклицания, носят экспрессивный характер: «Ну и денек!», «Какой позор!», «Вот это удача!» и другие.
- Собственно-назывные. Они определяют предметы, разделы, книги, картины. Например: «Библиотека», «Супермаркет», «Продаю дом». Употребление перед вопросом стимулирует размышление: «Москва… как много в этом звуке…».
- Желательно-бытийные. Дополняются частицами – «лишь, если, только». Пример: «Только бы успеть!», «Лишь бы не замерзнуть!».
Учащиеся нередко путают назывные и неполные предложения. Вторые присутствуют при формировании диалога, являясь ответом на поставленный вопрос. Например: «Что тебе не хватает?», «Я знаю, что нужно! Голос!».
Использование в литературе
Примеры назывных предложений всегда встречаются в литературных произведениях. Благодаря лаконичности, емкости, они способны быстро привлечь внимание слушателя. Авторы делают акцент на образе героев, событии или обстановке, чтобы погрузить читателей в атмосферу сюжета. Понять личностные переживания персонажей проще, если использовать описания с помощью эпитетов.
Номинативные структуры объединяют элементы рассказа в единое целое. Они переключают на новую тему, меняют события. А. С. Пушкин, А. Н. Толстой использовали подобные приемы в своих произведениях. Например: «Бой барабанный, клики, скрежет, гром пушек, топот, ржанье, стон, и смерть, и ад со всех сторон».
Стиль с использованием назывных предложений применяют журналисты. Газеты, журналы изобилуют очерками и репортажами с применением кратких восклицаний. Емкие структуры образуют единую схему высказываний, предоставляя право каждому человеку додумывать недосказанное.
Роль назывных предложений сложно переоценить. Их значимость представляет собой каркас, лежащий в основе дальнейших мыслей, описаний. Эмоциональная словесная структура содержит юмористическую нотку, может выражать грусть, восхищение, отрицать явление.
А у вас были сложности с назывными предложениями? Напишите в комментариях. Материал сохраните в закладках, чтобы в любое время можно было его освежить в памяти.